انواع اختلالات رفتاری شایع در دوران دبستان و نقش معلمان، مشاوران، برنامه های آموزشی و فضای مدرسه

دوران کودکی یکی از حساس ترین و بنیادین ترین مراحل رشد انسان است که در آن پایه های شخصیت، رفتار و نگرش های اجتماعی شکل می گیرد. در این مرحله، کودکان به تدریج یاد می گیرند چگونه با دیگران ارتباط برقرار کنند، احساسات خود را کنترل کنند و هنجارهای اجتماعی را رعایت نمایند. با این حال، برخی کودکان به دلایل گوناگون دچار اختلالات رفتاری می شوند؛ اختلالاتی که اگر به موقع شناسایی و درمان نشوند، می توانند منجر به افت تحصیلی، انزوای اجتماعی، و حتی بروز مشکلات جدی روانی در نوجوانی و بزرگسالی شوند.اختلالات رفتاری در کودکان یکی از مهم ترین چالش های حوزه تعلیم و تربیت است که می تواند پیامدهای منفی فراوانی بر فرآیند یادگیری، روابط اجتماعی و سلامت روانی کودک داشته باشد. از آنجا که مدرسه دومین محیط تربیتی پس از خانواده محسوب می شود، نقشی اساسی در پیشگیری، شناسایی زودهنگام و مداخله به موقع در زمینه اختلالات رفتاری ایفا می کند. این مقاله با هدف بررسی نقش مدرسه در پیشگیری از اختلالات رفتاری کودکان تدوین شده و ضمن معرفی انواع اختلالات رفتاری شایع در دوران دبستان، به نقش معلمان، مشاوران، برنامه های آموزشی، فضای مدرسه و تعامل خانه و مدرسه در کنترل این اختلالات می پردازد.

کلیدواژه ها:

پیشگیری ، روان شناسی تربیتی ، مداخله زودهنگام ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان