تاثیر بازی های تعاملی و روش های یادگیری فعال بر سلامت روان، انگیزش و مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

بازی ها و فعالیت های تعاملی در فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی نقش مهم و تعیین کننده ای دارند. پژوهش های روانشناختی و تربیتی نشان می دهند که استفاده از روش های یادگیری فعال و بازی های گروهی، می تواند همزمان سلامت روان، انگیزش یادگیری و مهارت های اجتماعی کودکان را تقویت کند. دانش آموزان در محیط هایی که بازی های تعاملی و فعالیت های عملی انجام می دهند، نه تنها مفاهیم درسی را بهتر درک می کنند، بلکه مهارت های اجتماعی شامل همکاری، حل مسئله، احترام به دیگران و مهارت های ارتباطی را نیز کسب می کنند (Fisher et al., ۲۰۱۱).در مقابل، کلاس هایی که روش های سنتی و انفعالی آموزش غالب است، موجب کاهش مشارکت فعال، افزایش اضطراب و افت انگیزش یادگیری دانش آموزان می شوند. به همین دلیل، بررسی تاثیر بازی های تعاملی و یادگیری فعال بر سلامت روان و انگیزش دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است.پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین بازی های تعاملی، روش های یادگیری فعال و سلامت روان، انگیزش یادگیری و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی داخلی و خارجی و مطالعات تجربی است. بیش از ۷۰ منبع علمی بررسی شد و داده ها با استفاده از تحلیل محتوای کیفی و رویکردهای توصیفی تحلیل گردید.یافته ها نشان دادند که استفاده از بازی های تعاملی و روش های یادگیری فعال موجب کاهش اضطراب دانش آموزان، افزایش انگیزش یادگیری، بهبود مهارت های اجتماعی و ارتقای اعتماد به نفس آنان می شود. دانش آموزان در این نوع کلاس ها مهارت های همکاری، تفکر خلاق و حل مسئله را بهتر یاد می گیرند و تجربه های هیجانی مثبت در محیط کلاس دارند.علاوه بر این، روش های یادگیری فعال و بازی های گروهی به معلمان امکان می دهند تا روابط مثبت با دانش آموزان ایجاد کرده و محیط کلاس را به فضایی امن، حمایتگر و انگیزشی تبدیل کنند. این روش ها می توانند به کاهش رفتارهای منفی، افزایش تعاملات اجتماعی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کنند.نتایج پژوهش نشان می دهد که آموزش و به کارگیری بازی ها و روش های یادگیری فعال، نه تنها سلامت روان و انگیزش یادگیری را ارتقا می دهد، بلکه مهارت های اجتماعی دانش آموزان را نیز تقویت می کند. بنابراین، استفاده از این روش ها در برنامه های آموزشی مدارس ابتدایی ضروری است و می تواند به عنوان یک رویکرد علمی و کاربردی برای ارتقای کیفیت یادگیری و رشد روانی–اجتماعی کودکان مطرح شود.

کلیدواژه ها:

بازی های تعاملی ، یادگیری فعال ، سلامت روان ، مهارت های اجتماعی ، انگیزش یادگیری