طراحی الگوی آموزش خودارزیابی برای دانش آموزان در محیط های یادگیری دیجیتال

خودارزیابی یکی از مهارت های کلیدی در یادگیری مستقل و ارتقای کیفیت آموزش است که دانش آموزان را قادر می سازد پیشرفت خود را بسنجند، نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنند و یادگیری فعال و مسئولانه داشته باشند. در محیط های یادگیری دیجیتال، اهمیت خودارزیابی افزایش می یابد، زیرا دانش آموزان با منابع متنوع، ابزارهای آنلاین و فعالیت های مستقل مواجه هستند و نیاز به راهنمایی برای سنجش عملکرد خود دارند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی–توصیفی به طراحی یک الگوی آموزش خودارزیابی در محیط های دیجیتال پرداخته است. این الگو شامل مراحل خودارزیابی، معیارهای سنجش عملکرد، بازخورد موثر و راهکارهای اصلاحی است و به دانش آموزان کمک می کند تا یادگیری فعال و هدفمند داشته باشند. نتایج نشان می دهد که استفاده از چنین الگویی باعث افزایش مسئولیت پذیری، انگیزش درونی، توانایی تصمیم گیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود.