رهبری آموزشی در عصر تحول: از مدیریت سنتی تا مدرسه یادگیرنده

در عصر حاضر، نظام های آموزشی جهانی با سرعتی بی سابقه در حال تحول هستند. این تحول، نقش مدیر مدرسه را از یک ناظر اداری و اجراکننده ی دستورات متمرکز، به یک رهبر آموزشی تحول آفرین تغییر داده است. هدف این مقاله، واکاوی این گذار ضروری و ارائه ی الگویی عملی برای تبدیل مدرسه به یک «سازمان یادگیرنده» است؛ جامعه ای پویا که در آن مدیر، معلمان، دانش آموزان و اولیا، همگی در فرآیندی مستمر و مشارکتی به سوی تعالی حرکت می کنند. این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی و با تکیه بر مبانی نظری رهبری آموزشی و مطالعات موردی موفق، چارچوبی کاربردی برای مدیران مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

رهبری ، مدرسه ، معلمان ، مدیریت تحول ، توسعه حرفه ای ، ارزشیابی