آموزش خلاقانه و نقش آن در پرورش تفکر انتقادی فراگیران

هدف از این مقاله بررسی آموزش خلاقانه و نقش آن در پرورش تفکر انتقادی فراگیران در نظام تعلیم و تربیت است. با توجه به تحولات سریع اجتماعی و علمی، نظام های آموزشی نیازمند رویکردهایی هستند که علاوه بر انتقال دانش، توانایی تحلیل، پرسشگری و قضاوت آگاهانه را در فراگیران تقویت کنند. آموزش خلاقانه به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با تاکید بر مشارکت فعال فراگیران، یادگیری معنادار و ایجاد فضای پویا در کلاس درس، زمینه رشد تفکر انتقادی را فراهم می سازد. این پژوهش با روش کتابخانه ای و با استفاده از منابع معتبر داخلی انجام شده و داده ها از طریق تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری روش های خلاقانه آموزشی مانند طرح مسئله، بحث گروهی، یادگیری مبتنی بر تجربه و توجه به تفاوت های فردی، نقش موثری در تقویت مهارت هایی چون تحلیل، ارزیابی، استدلال و تصمیم گیری در فراگیران دارد. همچنین نتایج حاکی از آن است که آموزش خلاقانه می تواند انگیزه یادگیری را افزایش داده و فراگیران را از حالت منفعل به یادگیرندگانی فعال و اندیشمند تبدیل کند. در پایان، مقاله بر ضرورت توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی به آموزش خلاقانه به عنوان ابزاری موثر در پرورش تفکر انتقادی تاکید می کند و آن را زمینه ساز تربیت نسلی آگاه، مسئول و توانمند می داند