بررسی جامعه شناختی و روانشناختی اهمیت و اثرگذاری تعلق و تعهد دانش آموزان به مدرسه

احساس تعلق به مدرسه به عنوان سازه ای بین رشته ای است که با رشته های پزشکی، روانشناسی، جامعه شناسی، تعلیم و تربیت مرتبط می باشد. تعریف های بسیاری از آن وجود دارد. احساس تعلق به مدرسه را به عنوان کیفیت ارتباط و احساس همبستگی دانش آموزان با همکلاسی ها و معلمان خود تعریف کرده اند، همچنین احساس تعلق به مدرسه را به عنوان احساس پذیرش، احترام و حمایت محیط مدرسه از دانش آموز بیان می کنند. مدرسه بالنده مدرسه ای است که در آن دانش آموزان به مدرسه، احساس تعلق و تعهد دارند، هیجانات مثبت را در دانش آموزان ایجاد می کند، یادگیری موثر در آن ها اتفاق می افتد و دانش آموزان احساس مسئولیت اجتماعی می کنند. احساس بالندگی دانش آموز، در پی روابط اجتماعی رضایت بخش، شاد بودن، همکاری با دیگران و دستیابی به اهداف ، همراه با احساس شایستگی و اعتماد به نفس در مدرسه به وجود می آید. محیط مدرسه باید مانند محیط خانواده (خانواده سالم)، به دانش آموز حس امنیت و بهزیستی بدهد. مدارس می توانند نقش برجسته ای در بهبود سلامت روانی و جسمانی دانش آموزان داشته باشند. بخصوص آن که دانش آموزان بخش اعظمی از کودکی و نوجوانی خود را در این مکان سپری می کنند و این مسئله موجب می شود محیط آموزشی مذکور اثرگذاری قابل توجهی بر روی آنان داشته و ایجاد تعلق به معلمان و همسالان شان در کلاس درس تاثیر زیادی بر زندگی شان داشته باشد از این رو تاثیر بافت اجتماعی در شکل دهی رفتار نوجوانان غیر قابل انکار می باشد.

کلیدواژه ها:

تعلق به مدرسه ، تعهد آموزشی ، دانش آموزان