تحلیلی بر هیجانات تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی و سنجش آن در میان دانش آموزان دختر و پسر

با درک این که هیجانات تحصیلی توان بالقوه ای را برای تاثیرگذاری در آموزش و یادگیری هم به صورت مثبت و هم به صورت منفی دارند، که نیاز بیشتری برای مطالعه هیجان ها در محیط های تحصیلی وجود دارد. این هیجان ها، به احتمال زیاد برآمادگی، انگیزه برای مقابله با مشکلات و تلاش های دانش آموزان و حتی راهبردهای مورد استفاده آن ها برای درک مطالب تاثیر می گذارد که در این راستا پوهش حاضر با هدف تحلیلی بر هیجانات تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی و سنجش آن در میان دانش آموزان دختر و پسربود. روش تحقیق پژوهش حاضر ترکیبی از نوع مروری و علی- مقایسه ای بود. در بخش مروری، جامعه آماری پژوهش شامل کتب و تحقیقات پیشین در حوزه مورد نظر بود، که با مراجعه به بانک های اطلاعاتی معتبر استخراج شد و جامعه آماری در بخش کمی شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه ششم مقطع ابتدایی شهر نور در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بود که به استفاده از فرمول کوکران تعداد ۳۶۲ دانش آموز به عنوان نمونه با استفاده روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که هر چند میزان هیجانات تحصیلی صرف نظر از جنسیت در حالتی نامطلوبی قرار داد اما میانگین هیجانات تحصیلی در دختران اندکی بالاتر از دانش آموزان پسر است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هیجانات تحصیلی ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی