هم افزایی مدیر و معلم در ایجاد فرهنگ مدرسه ای مبتنی بر خلاقیت، خودمدیریتی تحصیلی دانش آموزان

ایجاد محیط های آموزشی خلاق و مشارکتی یکی از نیازهای اساسی مدارس در عصر حاضر است و نقش هم افزایی مدیر و معلم در تحقق این هدف بسیار کلیدی محسوب می شود. این پژوهش با رویکرد تحلیلی-کیفی و کتابخانه ای، به بررسی چالش ها، فرصت ها و راهکارهای هم افزایی مدیر و معلم در پرورش مهارت های اجتماعی، خودمدیریتی تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان می پردازد. تحلیل یافته ها نشان می دهد که همکاری هدفمند مدیر و معلم، زمینه لازم برای طراحی و اجرای فعالیت های نوآورانه و یادگیری فعال را فراهم می آورد و نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دارد. مدیران با ایجاد چارچوب های حمایتی، سیاست های آموزشی روشن و محیطی مبتنی بر اعتماد و مشارکت، می توانند معلمان را در پیاده سازی روش های خلاقانه آموزش حمایت کنند، در حالی که معلمان با طراحی فعالیت های گروهی، پروژه محور و تعاملی، مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی و خودمدیریتی دانش آموزان را تقویت می نمایند. یافته ها همچنین نشان می دهد که چالش هایی مانند محدودیت منابع، تفاوت نگرش ها و مقاومت فرهنگی وجود دارد، اما فرصت هایی نظیر بهره گیری از فناوری نوین، آموزش ضمن خدمت و تعامل مستمر با والدین می تواند هم افزایی موثر را تقویت کند. به طور کلی، هم افزایی مدیر و معلم در آموزش خلاق نه تنها به بهبود نتایج آموزشی و انگیزه دانش آموزان کمک می کند، بلکه موجب افزایش رضایت شغلی معلمان، ارتقای مدیریت مدرسه و ایجاد محیط یادگیری پویا و رشدمحور می شود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: هم افزایی ، آموزش خلاق ، مدیر مدرسه ، معلم ، محیط یادگیری مشارکتی ، خودمدیریتی تحصیلی.