هوش مصنوعی؛ محرک تحول در آموزش شخصی سازی شده

چکیدهدر عصر حاضر، پارادایم های آموزشی به سرعت در حال گذار از مدل های سنتی و یکسان نگر به سمت رویکردهای دانش آموزمحور و منعطف هستند. آموزش شخصی سازی شده به عنوان پاسخی به تفاوت های فردی یادگیرندگان، سال هاست که مورد توجه متخصصان علوم تربیتی قرار دارد، اما پیاده سازی عملی آن در مقیاس وسیع همواره با چالش های اجرایی و محدودیت های نیروی انسانی مواجه بوده است. ظهور هوش مصنوعی (AI) و زیرشاخه های آن نظیر یادگیری ماشین، پردازش زبان طبیعی و تحلیل کلان داده ها، پتانسیل بی نظیری را برای تحقق این آرمان فراهم کرده است. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در دگرگونی آموزش شخصی سازی شده می پردازد و چگونگی تطبیق محتوا، سرعت و روش تدریس با نیازهای شناختی و عاطفی هر دانش آموز را تشریح می کند. همچنین، فرصت ها و چالش های پیاده سازی این فناوری در نظام آموزشی ایران با ارجاع به پژوهش های بومی مورد بحث قرار می گیرد. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی نه جایگزین معلم، بلکه به عنوان یک دستیار هوشمند، می تواند شکاف های یادگیری را شناسایی و مسیر رشد فردی را هموار سازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:هوش مصنوعی ، آموزش شخصی سازی شده ، یادگیری تطبیقی ، تحلیل داده های آموزشی ، سیستم های مدرس هوشمند ، تکنولوژی آموزشی ، عدالت آموزشی.