تعامل مبتنی بر همدلی معلم و دانش آموز: کلید یادگیری فعال و انگیزه تحصیلی

تعامل معلم و دانش آموز به عنوان یکی از ارکان اصلی فرآیند یاددهی و یادگیری، تاثیر مستقیمی بر کیفیت آموزش، انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان دارد. این تعامل شامل سه بعد اصلی عاطفی، شناختی و رفتاری است که هر یک به نحوی متفاوت در پیشرفت تحصیلی و یادگیری عمیق دانش آموزان نقش دارند. تعامل عاطفی مبتنی بر اعتماد و حمایت، حس تعلق و امنیت روانی را در دانش آموزان افزایش می دهد و زمینه مشارکت فعال در کلاس را فراهم می کند. تعامل شناختی معلم، شامل ارائه مفاهیم به صورت شفاف، تشویق به پرسشگری و هدایت تفکر انتقادی، مهارت های تحلیلی و یادگیری فعال را تقویت می کند. بعد رفتاری تعامل، شامل مدیریت کلاس و پاسخ دهی موثر به نیازها و رفتارهای دانش آموزان، محیطی منظم و پاسخگو برای یادگیری ایجاد می کند. استفاده از فناوری های آموزشی و ابزارهای دیجیتال نیز به عنوان مکمل این تعامل، امکان بازخورد سریع و شخصی سازی یادگیری را فراهم می آورد و اثربخشی تعامل معلم و دانش آموز را افزایش می دهد. هدف این مقاله بررسی نقش تعامل مبتنی بر همدلی معلم و دانش آموز در ارتقای یادگیری فعال و انگیزه تحصیلی است و با شناسایی مولفه های کلیدی این تعامل، راهکارهایی کاربردی برای بهبود کیفیت محیط آموزشی ارائه می دهد.