تاثیر برنامه ریزی آموزشی مبتنی بر عدالت و نظم دینی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی

در دنیای معاصر، انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به عنوان مهم ترین مولفه های موفقیت آموزشی محسوب می شوند. یکی از عوامل تاثیرگذار بر این مولفه ها، برنامه ریزی آموزشی است که مبتنی بر عدالت و نظم دینی طراحی شده باشد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه ریزی آموزشی مبتنی بر عدالت و اصول دینی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی انجام شد. روش پژوهش از نوع میدانی–تجربی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول یک مدرسه نمونه در شهرستان شیراز بود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه انگیزه تحصیلی، آزمون پیشرفت تحصیلی درس ریاضی و مشاهدات کلاسی بود. نتایج نشان داد که برنامه ریزی آموزشی مبتنی بر عدالت و نظم دینی موجب افزایش معنی دار انگیزه تحصیلی و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی شد. یافته ها تاکید می کند که رعایت اصول عدالت آموزشی، توزیع عادلانه فرصت ها و تعامل با آموزه های دینی، اثر مثبت و قابل توجهی بر رفتار یادگیری دانش آموزان دارد. این پژوهش پیشنهاد می کند که معلمان و برنامه ریزان آموزشی در طراحی محتوا و روش های آموزشی، عدالت و نظم دینی را به عنوان اصول بنیادین در نظر بگیرند تا علاوه بر ارتقای انگیزه، موفقیت تحصیلی دانش آموزان نیز بهبود یابد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی آموزشی ، عدالت آموزشی ، نظم دینی ، انگیزه تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، درس ریاضی