بررسی و شناخت مهم ترین متغیرهای آموزشی ترویج تقلب تحصیلی میان دانش آموزان

جو اخلاقی مدرسه منعکس کننده ارزش های اخلاقی و اجتماعی مدرسه است که ممکن است در قالب بستری برای اجتماعی شدن منجر به شکل گیری یادگیری، پیشرفت و سازگاری فردی و اجتماعی شود. جو اخلاقی مدرسه کاربرد اصول، اخلاقی در تعاملات و روابط دانش آموزان و معلمان به منظور درک فعالیت های سازمانی مدرسه که دارای محتوای اخلاقی هستند یا درک جنبه هایی از محیط یادگیری که رفتار اخلاقی را تشکیل می دهد، تعریف می شود.تقلب، سنجش دقیق توانایی های افراد را مشکل می سازد و حتی می تواند به شکل یک عادت در بیاید. مطالعات نشان می دهد افرادی که مرتکب تقلب تحصیلی می شوند احتمال بیشتری دارد که در مقاطع تحصیلی بالاتر و یا دوره های شغلی نیز تقلب نمایند. از این رو شناسایی متغیرهای مرتبط با تقلب تحصیلی ضروری به نظر می رسد. اگرچه وجود تقلب تحصیلی به عنوان یک مشکل به خوبی مستند شده است، اما به نظر می رسد دلایل انجام آن نیازمند مطالعه بیشتر است. برخی تحقیقات نشان دهنده فراوانی تقلب دانش آموزان در شرایط تحت فشار و استرس ناشی از فعالیت های تحصیلی آن هاست. بر این اساس این پژوهش در صدد است به بررسی و شناخت مهم ترین متغیرهای آموزشی ترویج تقلب تحصیلی میان دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

محیط مدرسه ، متغیرهای آموزشی ، تقلب تحصیلی