تاثیر آموزش مهارت های اخلاقی بر کاهش پرخاشگری و افزایش نظم در کلاس های ابتدایی

آموزش مهارت های اخلاقی به دانش آموزان ابتدایی، نه تنها موجب رشد شخصیتی و تربیتی آنان می شود، بلکه نقش موثری در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش نظم و انضباط در کلاس دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های اخلاقی بر رفتارهای اجتماعی و نظم دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مشاهده و اجرای فعالیت های اخلاقی در محیط کلاس بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های ابتدایی مدارس بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی، گروهی منتخب شدند. نتایج نشان داد آموزش مهارت هایی همچون احترام متقابل، همدلی، کنترل خشم، صداقت و همکاری گروهی موجب کاهش چشمگیر پرخاشگری در رفتار دانش آموزان و افزایش سطح نظم و توجه آنان به قوانین کلاس شد. همچنین، دانش آموزان نسبت به هم کلاسی های خود با احترام بیشتری رفتار می کردند و میزان وقوع تنش ها و نزاع های کلاسی کاهش یافت. این پژوهش نشان می دهد که برنامه ریزی منظم برای آموزش مهارت های اخلاقی، علاوه بر تقویت شخصیت دانش آموزان، زمینه ساز محیط آموزشی آرام، منظم و موثر می باشد. نتایج حاکی از آن است که معلمان می توانند با بهره گیری از روش های فعال و مشارکتی در تدریس اخلاق، هم رفتارهای پرخاشگرانه را کاهش دهند و هم سطح نظم و همکاری دانش آموزان را افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

مهارت های اخلاقی ، پرخاشگری ، نظم ، کلاس ابتدایی ، تربیت اخلاقی