ارتقای عملکرد مدیریت مدارس ابتدایی با رویکرد نقش معاون اجرایی: مطالعه تطبیقی بین المللی

مدیریت مدارس ابتدایی نقش مهمی در کیفیت یاددهی–یادگیری، بهره وری منابع انسانی و ایجاد محیط آموزشی موثر دارد. معاونت اجرایی مدارس به عنوان یکی از ارکان کلیدی مدیریت مدرسه، مسئولیت هماهنگی فعالیت های آموزشی، اداری و پشتیبانی را بر عهده دارد و عملکرد آن تاثیر مستقیم بر اثربخشی مدیریت مدرسه دارد. این مقاله با رویکرد مروری و تطبیقی، به بررسی نقش معاون اجرایی در ارتقای عملکرد مدیریت مدارس ابتدایی پرداخته و با استانداردها و الگوهای بین المللی مقایسه می کند. یافته ها نشان می دهد که معاونت اجرایی کارآمد با بهره گیری از مهارت های مدیریتی، فناوری اطلاعات و فرآیندهای سازمانی، می تواند بهبود هماهنگی، افزایش کیفیت تصمیم گیری، ارتقای بهره وری کارکنان و بهبود رضایت ذی نفعان را تسهیل کند. همچنین، بررسی تطبیقی با استانداردهای بین المللی نشان می دهد که مدارس موفق جهانی به طور موثر نقش معاون اجرایی را در فرآیندهای مدیریتی تقویت کرده اند و این امر موجب توسعه پایدار و ارتقای کیفیت آموزشی شده است. مطالعه حاضر ضمن شناسایی بهترین تجارب و مدل های بین المللی، راهکارهایی برای بهبود عملکرد معاونت اجرایی در مدارس ابتدایی ایران ارائه می دهد و مسیر ارتقای مدیریت مدرسه را هموار می سازد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، عملکرد مدیریتی ، معاون اجرایی ، مدارس ابتدایی ، استانداردهای بین المللی