نقش معلمان مسئولیت پذیر در دستیابی به اهداف توسعه پایدار نظام تعلیم و تربیت

در جهان معاصر، نظام های تعلیم و تربیت با چالش های بی سابقه ای از جمله نابرابری های آموزشی، تغییرات سریع فناوری و ضرورت تربیت شهروندانی آگاه برای ساختن آینده ای پایدار مواجه هستند. در این میان، دستیابی به اهداف متعالی توسعه پایدار در آموزش وپرورش، که بر پایه عدالت، کیفیت و مشارکت برای همه استوار است، بدون وجود معلمان متعهد و مسئولیت پذیر امری ناممکن به نظر می رسد. معلمان به عنوان اصلی ترین مجریان و انتقال دهندگان ارزش های آموزشی در کلاس درس، نقشی محوری و بی بدیل در نهادینه کردن فرهنگ پایداری و تحقق اهداف کلان نظام تربیتی ایفا می کنند. مسئله اصلی این است که در بسیاری از موارد، انتظارات از معلمان صرفا در حد انتقال دانش کتاب های درسی تعریف شده و نقش گسترده تر آنان به عنوان الگوهای اخلاقی، تسهیل گران یادگیری و عاملان تغییر برای توسعه پایدار نادیده گرفته می شود. این پژوهش بر آن است تا به تحلیل نقش چندبعدی معلمان مسئولیت پذیر به عنوان عنصری کلیدی در دستیابی به اهداف توسعه پایدار نظام تعلیم و تربیت بپردازد. سوال محوری این است که معلمان چگونه می توانند با تکیه بر مسئولیت پذیری حرفه ای و اجتماعی خود، در ترویج ارزش هایی مانند عدالت آموزشی، حفظ محیط زیست، مصرف آگاهانه و صلح جهانی میان نسل آینده موثر باشند؟ این مقاله با بررسی چالش های پیش رو و شناسایی ظرفیت های نهفته، در پی تبیین راهبردهایی است که بتوانند مسئولیت پذیری معلمان را به عاملی transformative در راستای تحقق چشم اندازهای توسعه پایدار تبدیل کنند.

کلیدواژه ها:

معلمان مسئولیت پذیر ، توسعه پایدار ، نظام تعلیم و تربیت ، عدالت آموزشی ، تربیت شهروندی