تحلیل تاثیر فرهنگ بازخورد در مدرسه بر عملکرد معلمان

فرهنگ بازخورد در مدارس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود عملکرد معلمان و ارتقای کیفیت آموزشی شناخته می شود. پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر فرهنگ بازخورد در مدرسه بر عملکرد معلمان انجام شده است. رویکرد تحقیق توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر گردآوری داده های کیفی و کمی بوده است. جامعه آماری شامل معلمان مدارس دولتی در مقاطع مختلف تحصیلی بود که از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد عملکرد معلمان و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با مدیران و معلمان بود. یافته ها نشان داد که وجود فرهنگ بازخورد موثر در مدرسه، با افزایش تعاملات حرفه ای میان معلمان، تقویت مهارت های تدریس و ارتقای انگیزش شغلی آنان همراه است. معلمان در مدارسی که بازخوردهای سازنده و مستمر دریافت می کنند، توانایی بهبود روش های تدریس و مدیریت کلاس را بهتر نشان می دهند. همچنین نتایج نشان داد که بازخوردهای همسالانه و مدیریتی، موجب افزایش اعتماد به نفس، خودکارآمدی و رضایت شغلی معلمان می شود. پژوهشگران تاکید کردند که نبود فرهنگ بازخورد یا بازخورد ناکارآمد می تواند به کاهش انگیزه، افزایش استرس شغلی و افت کیفیت تدریس منجر شود. بر اساس یافته ها، توصیه می شود که مدارس سیاست گذاری های مشخص و برنامه ریزی شده ای برای ایجاد فرهنگ بازخورد مثبت و مستمر داشته باشند و مدیران نقش فعال در هدایت و حمایت از معلمان ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ بازخورد ، عملکرد معلمان ، توسعه حرفه ای ، مدارس