بررسی نقش سرمایه عاطفی معلمان در سلامت روانی دانش آموزان

سلامت روانی دانش آموزان به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی، تحت تاثیر عوامل متعددی در محیط مدرسه قرار دارد که نقش معلمان در این میان برجسته و تعیین کننده است. یکی از مفاهیم نوین و تاثیرگذار در این حوزه، سرمایه عاطفی معلمان است که شامل توانایی درک، مدیریت و انتقال هیجانات مثبت در تعاملات آموزشی می شود. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش سرمایه عاطفی معلمان در ارتقای سلامت روانی دانش آموزان و تبیین ابعاد مختلف این تاثیر در فضای آموزشی است.این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی انجام شده و تلاش دارد با تمرکز بر مولفه هایی نظیر همدلی، حمایت عاطفی، تنظیم هیجان، اعتماد متقابل و ارتباط موثر معلم–دانش آموز، جایگاه سرمایه عاطفی معلمان را در پیشگیری از مشکلات روان شناختی دانش آموزان تبیین کند. یافته های تحلیلی نشان می دهد که معلمانی که از سطح بالاتری از سرمایه عاطفی برخوردارند، قادرند محیطی امن، حمایت گر و انگیزه بخش ایجاد نمایند که این امر به کاهش اضطراب، افسردگی، تنش های روانی و افزایش احساس تعلق، عزت نفس و رضایت تحصیلی دانش آموزان منجر می شود.نتایج پژوهش حاکی از آن است که سرمایه عاطفی معلمان نه تنها بر کیفیت تعاملات آموزشی اثرگذار است، بلکه به صورت مستقیم و غیرمستقیم سلامت روانی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد و می تواند به عنوان یک عامل محافظتی در برابر آسیب های روانی ایفای نقش کند. بر این اساس، توجه به توسعه سرمایه عاطفی معلمان از طریق آموزش مهارت های هیجانی، حمایت سازمانی و بهبود شرایط حرفه ای، می تواند گامی موثر در جهت ارتقای سلامت روانی دانش آموزان و بهبود عملکرد نظام آموزشی باشد.