جایگاه اخلاق، ابعاد انسانی و ملاحظات تربیتی در به کارگیری هوش مصنوعی در نظام آموزشی

گسترش روزافزون کاربرد هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، علاوه بر فرصت های یادگیری نوین، چالش های اخلاقی، انسانی و تربیتی متعددی را نیز به همراه داشته است. استفاده ناآگاهانه از این فناوری می تواند به تضعیف روابط انسانی، کاهش نقش معلم و نادیده گرفتن ارزش های تربیتی منجر شود. هدف مقاله حاضر تبیین جایگاه اخلاق آموزشی، ابعاد انسانی و ملاحظات تربیتی در کاربرد هوش مصنوعی در نظام آموزش است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع علمی و پژوهش های فارسی مرتبط می باشد. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در آموزش، مستلزم رعایت اصول اخلاقی، حفظ کرامت انسانی، تقویت نقش تربیتی معلم و توجه به عدالت آموزشی است. در پایان، راهکارهایی برای استفاده اخلاق محور و انسان گرایانه از هوش مصنوعی در آموزش ارائه شده است.