نقش معلم در ایجاد محیط یادگیری مشارکتی و پویا در کلاس درس

محیط یادگیری مشارکتی یکی از مولفه های اساسی آموزش اثربخش محسوب می شود. در چنین محیطی، دانش آموزان به صورت فعال در فرآیند یادگیری مشارکت کرده و از تعامل با یکدیگر می آموزند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در ایجاد و تقویت محیط یادگیری مشارکتی و پویا انجام شده است. نتایج نشان می دهد که نگرش معلم، شیوه تعامل با دانش آموزان و طراحی فعالیت های آموزشی نقش تعیین کننده ای در شکل گیری این محیط دارد. معلم با فراهم سازی شرایط همکاری، احترام متقابل و مشارکت برابر، می تواند انگیزه یادگیری و تعامل گروهی را افزایش دهد. این رویکرد، زمینه ساز یادگیری عمیق تر و رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان است.واژگان کلیدی: یادگیری مشارکتی، محیط کلاس پویا، نقش معلم، تعامل گروهی، انگیزه یادگیری