بررسی نقش روش های تدریس مبتنی بر تجربه و فعالیت عملی در یادگیری علوم تجربی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش های تدریس مبتنی بر تجربه و فعالیت عملی بر یادگیری علوم تجربی دانش آموزان است. در این مطالعه، تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان و ایجاد فرصت برای کشف، آزمایش و تجربه مستقیم مفاهیم علمی بوده است. پژوهش به روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام شد و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه متوسطه بود. یافته ها نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس مبتنی بر تجربه و فعالیت عملی موجب افزایش یادگیری عمیق، انگیزش تحصیلی و مهارت های علمی دانش آموزان می شود. این روش ها همچنین توانایی حل مسئله و تفکر انتقادی را تقویت می کنند. نتایج پژوهش می تواند به معلمان و مدیران آموزشی در طراحی کلاس های علوم موثرتر کمک کند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس تجربی ، فعالیت عملی ، یادگیری علوم ، انگیزش تحصیلی ، تفکر انتقادی