بررسی نقش بازی های آموزشی دیجیتال در یادگیری مفاهیم علوم

هدف این پژوهش بررسی تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال بر یادگیری مفاهیم علوم دانش آموزان است. استفاده از بازی های دیجیتال به عنوان یک ابزار آموزشی فعال، امکان ارائه مفاهیم علمی به صورت تعاملی، جذاب و هیجان انگیز را فراهم می کند. پژوهش به روش شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون انجام شد و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه متوسطه بود. یافته ها نشان داد که بازی های آموزشی دیجیتال موجب ارتقای یادگیری مفهومی، افزایش انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله می شود. همچنین، استفاده از این روش باعث افزایش تعامل و همکاری میان دانش آموزان شد. نتایج این پژوهش می تواند معلمان و طراحان آموزشی را در به کارگیری فناوری های دیجیتال برای ارتقای کیفیت یادگیری علوم راهنمایی کند.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی دیجیتال ، یادگیری علوم ، انگیزش تحصیلی ، تفکر انتقادی ، یادگیری فعال