بررسی چالش های اجرای روش های نوین تدریس در کلاس های مدرسه از دیدگاه دانش آموزان

تحولات سریع آموزشی در دهه های اخیر، ضرورت بهره گیری از روش های نوین تدریس را بیش از پیش آشکار ساخته است. روش هایی همچون یادگیری فعال، تدریس بازی محور، یادگیری مبتنی بر پروژه، آموزش مشارکتی و استفاده از فناوری های آموزشی، با هدف افزایش کیفیت یاددهی–یادگیری و ارتقای مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان طراحی شده اند. با این حال، اجرای این روش ها در فضای واقعی کلاس های مدرسه همواره با چالش هایی همراه بوده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش های اجرای روش های نوین تدریس در کلاس های مدرسه از دیدگاه دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–تحلیلی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه جمع آوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان داد که چالش هایی نظیر کمبود امکانات آموزشی، آمادگی ناکافی معلمان، محدودیت زمان کلاس، فشار برنامه درسی، ضعف فرهنگ مشارکت و اضطراب یادگیری در میان دانش آموزان، مهم ترین موانع اجرای اثربخش روش های نوین تدریس به شمار می روند. نتایج پژوهش بر ضرورت توجه هم زمان به زیرساخت ها، توانمندسازی معلمان و آماده سازی دانش آموزان برای بهره گیری موثر از این روش ها تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، چالش های آموزشی ، دیدگاه دانش آموزان ، یادگیری فعال ، مدرسه