بررسی اثربخشی روش تدریس بازی محور بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

تحول در نظام های آموزشی معاصر، مستلزم بهره گیری از روش های تدریسی است که بتواند هم زمان پاسخ گوی نیازهای شناختی، هیجانی، اجتماعی و انگیزشی دانش آموزان باشد. روش تدریس بازی محور به عنوان یکی از رویکردهای نوین یادگیری فعال، نقش مهمی در ارتقای پیشرفت تحصیلی و کیفیت یادگیری ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس بازی محور بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با اتکا بر مبانی نظری روان شناسی تربیتی، نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی های آموزشی می تواند موجب بهبود معنادار عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزش درونی، تعمیق یادگیری مفهومی و کاهش اضطراب آموزشی در دانش آموزان شود. یافته ها حاکی از آن است که بازی محوری در تدریس، نه تنها یک ابزار کمکی، بلکه راهبردی موثر برای ارتقای یادگیری پایدار در مدرسه محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

روش تدریس بازی محور ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری فعال ، مدرسه ، روان شناسی تربیتی ، بازی آموزشی