نقش معلمان در ارائه خدمات مشاوره ای به دانش آموزان در مدارس

نقش معلمان در ارائه خدمات مشاوره ای به دانش آموزان یکی از ابعاد کلیدی نظام تعلیم و تربیت به شمار می آید که فراتر از وظیفه تدریس، مسئولیت هدایت عاطفی، رفتاری و اجتماعی دانش آموزان را نیز دربر می گیرد. این پژوهش با هدف تبیین جایگاه معلم به عنوان مشاور در مدارس و بررسی ابعاد، چالش ها و الزامات ایفای این نقش انجام شده است. روش تحقیق از نوع تحلیلی–توصیفی بوده و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، آثار علمی معتبر و تحلیل نظری اسناد آموزشی است. یافته ها نشان می دهد که معلمان، به دلیل ارتباط مستمر با دانش آموزان و شناخت عمیق از ویژگی های فردی آنان، می توانند مهم ترین نقش را در پیشگیری از مشکلات روانی و رفتاری و ارتقای مهارت های سازگاری اجتماعی ایفا کنند. با این حال، محدودیت های زمانی، نبود آموزش تخصصی در حوزه مشاوره، و کمبود هماهنگی میان معلمان، مشاوران و والدین از مهم ترین موانع تحقق کارکرد موثر مشاوره ای معلمان شناخته می شوند. نتایج تحقیق بیانگر این است که توانمندسازی حرفه ای معلمان از طریق آموزش مهارت های ارتباطی، تسهیل گری روانی و راهنمایی تحصیلی، ایجاد محیط های آموزشی حمایتی و ارتقای همکاری میان نهادهای آموزشی می تواند به تقویت نقش مشاوره ای آنان منجر گردد. تکیه بر نگرش انسان محور در تعلیم و تربیت، بازنگری در سیاست های آموزشی و افزایش تعامل میان معلمان و مشاوران از جمله راهکارهای موثر برای ارتقای کیفیت خدمات مشاوره ای در مدارس محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

معلم ، خدمات مشاوره ای ، دانش آموز ، نظام آموزشی ، توانمندسازی حرفه ای ، ارتباط موثر