نقش تربیت بدنی مدرسه محور در ارتقای سلامت روان دانش آموزان

تربیت بدنی مدرسه محور به عنوان یکی از رویکردهای نوین تربیتی، نقش مهمی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان ایفا می کند و می تواند به صورت نظام مند به بهبود بهزیستی روانی، کاهش تنش های هیجانی و تقویت سازگاری اجتماعی منجر شود. هدف این مقاله تبیین جایگاه تربیت بدنی مدرسه محور در ارتقای سلامت روان دانش آموزان و تحلیل سازوکارهای اثرگذاری آن در محیط آموزشی است. روش تحقیق به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی نظام مند مقالات معتبر علمی در حوزه آموزش و روان شناسی تربیتی انجام شده است. در این چارچوب، مفاهیم مرتبط با سلامت روان، ویژگی های تربیت بدنی مدرسه محور، نقش فعالیت بدنی منظم در تنظیم هیجانات، افزایش احساس تعلق به مدرسه و بهبود مهارت های اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که اجرای برنامه های هدفمند تربیت بدنی در بستر مدرسه، با ایجاد محیطی حمایتی و مشارکت محور، می تواند سطح اضطراب و فشار روانی دانش آموزان را کاهش داده و شاخص های بهزیستی روانی و انگیزش تحصیلی را تقویت کند. همچنین هماهنگی میان معلمان، مدیران و خانواده ها در اجرای این برنامه ها نقش تعیین کننده ای در پایداری اثرات روان شناختی آن دارد. یافته های مقاله بر ضرورت توجه سیاست گذاران آموزشی به تربیت بدنی مدرسه محور به عنوان ابزاری کارآمد برای ارتقای سلامت روان دانش آموزان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی مدرسه محور ، سلامت روان دانش آموزان ، بهزیستی روانی ، فعالیت بدنی ، محیط مدرسه