سواد دیجیتال معلمان و ارتباط آن با موفقیت آموزش هوشمند

سواد دیجیتال معلمان به عنوان یکی از پیشران های اصلی موفقیت آموزش هوشمند، نقشی تعیین کننده در کیفیت یاددهی یادگیری، تعاملات آموزشی و تحقق اهداف تحول آموزشی ایفا می کند. این مقاله با هدف تبیین ابعاد سواد دیجیتال معلمان و بررسی ارتباط آن با اثربخشی آموزش هوشمند تدوین شده است. روش تحقیق به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و تحلیل نظام مند مقالات معتبر علمی و منابع تخصصی حوزه آموزش و فناوری آموزشی انجام شده است. در این چارچوب، مولفه های فنی، اطلاعاتی، رسانه ای، اخلاقی و ارتباطی سواد دیجیتال معلمان و نقش آن ها در طراحی محیط های یادگیری هوشمند، مدیریت کلاس های دیجیتال، شخصی سازی آموزش و ارزشیابی هوشمند مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های تحلیلی نشان می دهد ارتقای سطح سواد دیجیتال معلمان موجب بهبود کیفیت تدریس، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت انگیزش تحصیلی و توسعه مهارت های قرن بیست ویکم می شود. همچنین نتایج حاکی از آن است که نبود برنامه های توانمندسازی هدفمند، ضعف زیرساخت ها و شکاف دیجیتال از مهم ترین موانع تحقق آموزش هوشمند اثربخش به شمار می آیند. بر پایه این یافته ها، طراحی الگوهای مدرسه محور توانمندسازی معلمان و بازنگری سیاست های آموزشی به عنوان راهبردهای کلیدی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال معلمان ، آموزش هوشمند ، فناوری آموزشی ، توانمندسازی حرفه ای معلمان ، یادگیری دیجیتال