نقش مدیر مدرسه در شناسایی و پرورش خلاقیت واستعداد دانش آموزان در مدارس دولتی

در نظام های آموزشی معاصر، توجه به شناسایی و پرورش خلاقیت و استعداد دانش آموزان به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های توسعه سرمایه انسانی و پیشرفت پایدار جامعه شناخته می شود. مدارس دولتی به دلیل گستره وسیع مخاطبان و تنوع فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی دانش آموزان، نقش ویژه ای در کشف و هدایت استعدادهای بالقوه دارند. در این میان، مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی و عنصر محوری در تصمیم گیری ها، برنامه ریزی ها و ایجاد فضای یادگیری، نقشی تعیین کننده در فراهم سازی بسترهای شناسایی و پرورش خلاقیت دانش آموزان ایفا می کند.مدیر مدرسه با اتخاذ رویکرد رهبری آموزشی و تحولی، می تواند با ایجاد فرهنگ مدرسه ای حمایت گر، خلاقیت محور و مشارکتی، زمینه بروز استعدادهای فردی دانش آموزان را فراهم سازد. شناسایی استعدادها صرفا به نتایج تحصیلی محدود نمی شود، بلکه شامل توانمندی های هنری، اجتماعی، ورزشی، علمی، فناورانه و مهارت های حل مسئله و تفکر خلاق نیز هست. در این راستا، مدیر مدرسه با هدایت معلمان به استفاده از روش های نوین تدریس، ارزشیابی های کیفی، آموزش های پروژه محور و یادگیری فعال، نقش مهمی در کشف استعدادهای پنهان دانش آموزان دارد.از سوی دیگر، حمایت مدیر از برنامه های فوق برنامه، فعالیت های فرهنگی و هنری، مسابقات علمی، جشنواره های خلاقیت و تعامل موثر با والدین و نهادهای آموزشی و فرهنگی، می تواند فرصت های متنوعی برای رشد استعدادهای دانش آموزان فراهم آورد. مدیران مدارس دولتی با مدیریت بهینه منابع محدود، تشویق نوآوری در کلاس درس، ایجاد انگیزش در معلمان و دانش آموزان و فراهم سازی محیطی امن و پویا، می توانند موانع بروز خلاقیت از جمله آموزش حافظه محور، ترس از شکست و یکنواختی آموزشی را کاهش دهند.در نهایت، می توان گفت که موفقیت مدارس دولتی در شناسایی و پرورش خلاقیت و استعداد دانش آموزان، تا حد زیادی به نگرش، دانش مدیریتی، مهارت های رهبری و میزان باور مدیر مدرسه به توانمندی های دانش آموزان وابسته است. تقویت نقش مدیران مدارس در این حوزه، نه تنها به رشد فردی دانش آموزان می انجامد، بلکه زمینه ساز تحقق عدالت آموزشی، افزایش کیفیت آموزش و پرورش نیروی انسانی خلاق و کارآمد برای آینده جامعه خواهد بود.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، خلاقیت دانش آموزان ، پرورش استعداد ، مدارس دولتی ، رهبری آموزشی ، شناسایی استعدادها ، محیط یادگیری پویا