کارکرد پیشگیرانه مشاوره مدرسه در ارتقای سلامت روان و کاهش رفتارهای ناسازگار دانش آموزان

اختلالات رفتاری و اضطرابی در دانش آموزان یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی و تربیتی به شمار می آیند که می توانند روند یادگیری، تعاملات اجتماعی و رشد هیجانی آنان را مختل کنند. نقش مشاوره مدرسه به عنوان یک عامل پیشگیرانه و حمایتی در کاهش این مشکلات، اهمیت ویژه ای دارد. پژوهش های اخیر نشان می دهند که برنامه های مشاوره ای مدرسه، شامل آموزش مهارت های هیجانی، اجتماعی و مقابله ای، همکاری با خانواده ها و معلمان و ایجاد محیط حمایتی، اثر معناداری بر کاهش اختلالات رفتاری و اضطرابی دارند. این مقاله با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی به بررسی چگونگی اثرگذاری فعالیت های مشاوره ای در مدارس بر سلامت روان و رفتار دانش آموزان می پردازد. نتایج نشان می دهد که آموزش مهارت های هیجانی-اجتماعی، جلسات گروهی و تعامل فعال مشاور با والدین و معلمان، موجب کاهش پرخاشگری، اضطراب و رفتارهای ناسازگار دانش آموزان می شود و همزمان اعتماد به نفس، خودکنترلی و توانایی حل مسئله آنان را افزایش می دهد. یافته ها تاکید می کنند که برنامه های پیشگیرانه مشاوره ای باید به صورت چندسطحی و جامع طراحی شوند تا اثرات بلندمدت بر سلامت روان و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان داشته باشند.