تاثیر نقش راهبردی معاون در ارتقای مدیریت مدرسه و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان

کارآمدی مدارس در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان به مجموعه ای از عوامل مدیریتی و اجرایی وابسته است که نقش معاون به عنوان یکی از عناصر کلیدی سیستم مدیریتی برجسته می شود. معاون مدرسه با هماهنگی فعالیت های آموزشی و اداری، هدایت معلمان، ایجاد انگیزه در دانش آموزان و مدیریت منابع، تاثیر مستقیمی بر ارتقای کیفیت یادگیری دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نقش راهبردی معاون در بهبود مدیریت مدرسه و ارتقای کیفیت یادگیری طراحی شد. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری شده اند تا هر دو بعد کمی و کیفی عملکرد معاون مورد بررسی قرار گیرد. یافته ها نشان می دهند که معاونان توانمند با بهره گیری از مهارت های مدیریتی، رهبری آموزشی و ارتباط موثر با معلمان و دانش آموزان، می توانند محیط مدرسه را به سمت یادگیری فعال، مشارکتی و هدفمند هدایت کنند. همچنین توانمندسازی معلمان، بازخورد مستمر، مدیریت منابع و ارتقای فرهنگ مدرسه از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت یادگیری هستند. این مقاله بر اهمیت جایگاه معاون در مدارس تاکید کرده و ارائه راهکارهای عملی برای تقویت نقش راهبردی وی در ارتقای مدیریت و یادگیری دانش آموزان را مورد توجه قرار می دهد.