نقش بازی و فعالیت های خلاقانه در ارتقای یادگیری فعال و مهارت های تفکر دانش آموزان ابتدایی

یادگیری موثر در عصر حاضر، فراتر از انتقال اطلاعات و حفظ مطالب است و نیازمند ایجاد تجربه های آموزشی معنادار و جذاب برای دانش آموزان می باشد. بازی و فعالیت های خلاقانه به عنوان ابزارهای نوآورانه آموزشی، امکان یادگیری فعال، توسعه مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و افزایش تعامل اجتماعی را فراهم می کنند. این مقاله با بررسی کاربرد بازی و فعالیت های خلاقانه، نشان می دهد که مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری افزایش می یابد و محیط کلاس تبدیل به فضایی پویا و انگیزه بخش می شود. نتایج پژوهش های پیشین حاکی از آن است که این نوع فعالیت ها علاوه بر ارتقای مهارت های شناختی، موجب تقویت اعتماد به نفس، مهارت های اجتماعی و توانایی مدیریت هیجانات در دانش آموزان می شوند. همچنین، بازی و فعالیت های خلاقانه فرصت هایی برای کشف استعدادها و علاقه مندی های فردی دانش آموزان فراهم می آورند و یادگیری را از حالت منفعل خارج کرده و آن را به تجربه ای مشارکتی، تعاملی و معنادار تبدیل می کنند. این مقاله با ارائه دیدگاه ها و شواهد عملی، اهمیت ادغام بازی و فعالیت های خلاقانه در برنامه های درسی را برجسته می سازد و پیشنهادهایی برای طراحی محیط های یادگیری فعال ارائه می دهد.