بررسی رابطه کتاب های تصویری، درک مطلب و علاقه به خواندن دانش آموزان دوره ابتدایی

کتاب های تصویری به عنوان ابزاری موثر در فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های زبانی و شناختی کودکان، نقش بسزایی در افزایش انگیزه و علاقه به مطالعه دارند. این نوع کتاب ها با ترکیب متن و تصویر، توانایی دانش آموزان را در درک مفاهیم پیچیده و تقویت مهارت های خواندن ارتقا می دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین استفاده از کتاب های تصویری، میزان درک مطلب و سطح علاقه به خواندن دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. نمونه ای از دانش آموزان مدارس مختلف انتخاب شد و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد علاقه به خواندن و آزمون درک مطلب جمع آوری گردید. تحلیل داده ها نشان داد که استفاده منظم از کتاب های تصویری با افزایش درک مطلب و تقویت علاقه به خواندن دانش آموزان ارتباط مثبت و معناداری دارد. یافته ها حاکی از آن است که برنامه ریزی آموزشی شامل کتاب های تصویری غنی و جذاب می تواند راهبرد موثری در بهبود مهارت های خواندن و تقویت انگیزه مطالعه باشد. همچنین، این نتایج اهمیت توجه به محتوای بصری و تعاملی کتاب ها را در آموزش ابتدایی برجسته می سازد و توصیه می شود معلمان و والدین با استفاده هدفمند از کتاب های تصویری، زمینه رشد مهارت های خواندن و علاقه مندی به مطالعه را در کودکان فراهم کنند.