بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر تقویت تفکر انتقادی و یادگیری پایدار دانش آموزان ابتدایی

با توجه به تحولات سریع آموزشی و نیاز روزافزون به توسعه مهارت های تفکر انتقادی و یادگیری پایدار در دانش آموزان ابتدایی، بهره گیری از روش های نوین تدریس بیش از پیش اهمیت یافته است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر این روش ها بر توانمندسازی دانش آموزان در فرآیند یادگیری طراحی شده است. روش های نوین تدریس شامل یادگیری فعال، پروژه محوری، یادگیری مبتنی بر حل مسئله و استفاده از فناوری های آموزشی می باشند که با هدف ایجاد انگیزه، تعامل و مشارکت فعال دانش آموزان طراحی شده اند. پژوهش حاضر نشان می دهد که به کارگیری این روش ها نه تنها موجب ارتقای سطح دانش و مهارت های تحلیلی دانش آموزان می شود، بلکه زمینه را برای توسعه تفکر انتقادی و حفظ یادگیری در بلندمدت فراهم می آورد. یافته های تحقیق نشان می دهد که دانش آموزانی که در کلاس هایی با روش های نوین تدریس حضور دارند، توانایی بیشتری در تحلیل مسائل، ارائه راهکارهای خلاقانه و ارتباط منطقی بین مفاهیم یاد گرفته شده دارند. علاوه بر این، یادگیری پایدار در این دانش آموزان نسبت به روش های سنتی افزایش یافته است. این نتایج حاکی از آن است که جایگزینی روش های سنتی با رویکردهای نوین تدریس می تواند مسیر آموزش را به سمت پرورش نسل هایی خلاق، تحلیل گر و مستقل هدایت کند.