تاثیر راهبردهای نوین تدریس بر تقویت تفکر انتقادی و یادگیری عمیق دانش آموزان ابتدایی

با توجه به تغییرات سریع و پیچیده در محیط های آموزشی، آموزش سنتی دیگر قادر به پاسخگویی به نیازهای دانش آموزان ابتدایی نیست. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر راهبردهای نوین تدریس بر توانمندسازی دانش آموزان در توسعه تفکر انتقادی و یادگیری پایدار انجام شد. این روش ها شامل یادگیری فعال، یادگیری مبتنی بر پروژه، حل مسئله و استفاده از فناوری های آموزشی است که دانش آموزان را از حالت یادگیری منفعل خارج کرده و به مشارکت فعال، تحلیل اطلاعات و ارائه راهکارهای خلاقانه ترغیب می کنند. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی که در کلاس های نوآورانه و پویا حضور دارند، توانایی بالاتری در تحلیل مسائل، ارزیابی منطقی اطلاعات و ایجاد ارتباط بین مفاهیم یادگرفته شده دارند. همچنین، این روش ها یادگیری پایدار را افزایش داده و دانش آموزان را برای استفاده کاربردی از دانش در شرایط مختلف آماده می سازند. این تحقیق تاکید می کند که جایگزینی روش های سنتی با رویکردهای نوین تدریس می تواند مسیر آموزش ابتدایی را به سمت پرورش نسلی خلاق، تحلیل گر و مستقل هدایت کند و توانایی تفکر انتقادی و یادگیری عمیق را در آن ها تقویت نماید.