نقش گروه های آموزشی در ارتقای عدالت آموزشی و کیفیت تدریس

این مقاله مروری با هدف تبیین نقش و سازوکارهای گروه های آموزشی در تحققعدالت آموزشی و ارتقای کیفیت تدریس انجام شده است. گروه های آموزشی می توانند با ایجاد فرصت های برابر برای معلمان و دانش آموزان، تبادل تجربه های حرفه ای، و طراحی برنامه های جبرانی برای مدارس کم برخوردار، نقش کلیدی در کاهش نابرابری های آموزشی ایفا کنند. پژوهش های اخیر نشان می دهد که این گروه ها با تمرکز بر عدالت تربیتی، ارتقای کیفیت تدریس، و حمایت اجتماعی، می توانند شکاف های طبقاتی و منطقه ای را در نظام آموزشی کاهش دهند. یافته ها نشان می دهد این گروه ها، به عنوان اجتماعات یادگیری حرفه ای، عمدتا از طریق توانمندسازی معلمان (با استفاده از روش هایی مانند درس پژوهی)، مدیریت دانش و برنامه ریزی درسی منطقه ای، همزمان به بهبود کیفیت آموزش و کاهش نابرابری ها کمک می کنند. با این حال، چالش های ساختاری مانند ضعف انسجام سیاست ها و کمبود منابع، اثربخشی آنان را محدود می کند. نتیجه گیری مقاله بر تقویت گروه های آموزشی به عنوان راهبردی کلیدی برای تلفیق کیفیت و عدالت در نظام آموزشی تاکید دارد.