فراتر از آموزش محتوا: نقش معلم کارآمد در پرورش تفکر انتقادی و خلاق به مثابه شایستگی های قرن بیست ویکم

تفکر انتقادی و خلاق از مهم ترین شایستگی های مورد نیاز دانش آموزان در قرن بیست ویکم به شمار می رود. این پژوهش با تمرکز بر نقش معلم کارآمد، به بررسی چگونگی پرورش این شایستگی ها در محیط کلاس درس می پردازد. یافته ها نشان می دهد معلمانی که به یادگیری فعال، حل مسئله و گفت وگوی تاملی توجه دارند، زمینه رشد تفکر مستقل و خلاق را در دانش آموزان فراهم می کنند. نتایج پژوهش بر این نکته تاکید دارد که کیفیت آموزش بیش از محتوا، به کیفیت کنشگری حرفه ای معلم وابسته است.کلمات کلیدی: معلم خلاق، تفکر انتقادی، خلاقیت، کودکان دوره ابتدایی، آموزش نوین، یادگیری فعال