چالش های هویت و اخلاق دانش آموزان در عصر رسانه های نوین: رویکردی پیشگیرانه مبتنی بر خودتنظیمی

رسانه های نوین و شبکه های اجتماعی به یکی از موثرترین عوامل اجتماعی شدن دانش آموزان تبدیل شده اند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی چالش های هویتی و اخلاقی ناشی از فضای مجازی، نقش رویکرد پیشگیرانه مبتنی بر آموزش مهارت های خودتنظیمی را بررسی می کند. نتایج نشان می دهد فقدان سواد رسانه ای و خودکنترلی شناختی، زمینه ساز آسیب های اخلاقی و سردرگمی هویتی در دانش آموزان است. در مقابل، آموزش مهارت های خودتنظیمی می تواند توانایی انتخاب آگاهانه و رفتار مسئولانه را در فضای مجازی تقویت کند. این پژوهش بر لزوم ادغام آموزش خودتنظیمی در سیاست های تربیتی تاکید می کند.واژگان کلیدیرسانه های نوین، هویت دانش آموزان، اخلاق، پیشگیری تربیتی، خودتنظیمی