کارآمدی معلم در آموزش اندیشه محور: بسترسازی برای شکل گیری تفکر انتقادی و خلاق در دانش آموزان

آموزش اندیشه محور یکی از رویکردهای کلیدی در نظام های آموزشی پیشرو محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش کارآمدی معلم در تحقق این رویکرد، به بررسی تاثیر شیوه های تدریس معلم بر پرورش تفکر انتقادی و خلاق دانش آموزان می پردازد. نتایج نشان می دهد تسلط حرفه ای معلم، انعطاف پذیری در روش های آموزشی و توجه به تفاوت های فردی، نقش مهمی در فعال سازی فرایندهای تفکر دانش آموزان دارد. این مطالعه بر لزوم توانمندسازی معلمان در جهت آموزش مبتنی بر تفکر تاکید می کند. کلمات کلیدی: معلم خلاق، تفکر انتقادی، خلاقیت، کودکان دوره ابتدایی، آموزش نوین، یادگیری فعال