تحلیل رابطه هوش هیجانی معلمان با رضایت تحصیلی دانش آموزان

هوش هیجانی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر کیفیت تعاملات اجتماعی و آموزشی، نقش کلیدی در فرآیند یادگیری و رضایت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل رابطه بین هوش هیجانی معلمان و رضایت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. در این مطالعه، ابعاد مختلف هوش هیجانی شامل خودآگاهی، خودمدیریتی، همدلی و مهارت های اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت و ارتباط آن ها با انگیزش، انگیزش تحصیلی و رضایت کلی دانش آموزان تحلیل شد. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد جمع آوری شده و با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی، از جمله ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره، تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که هوش هیجانی معلمان به طور معناداری با رضایت تحصیلی دانش آموزان ارتباط دارد، به گونه ای که معلمان با توانایی های بالاتر در مدیریت هیجانات و برقراری ارتباط موثر، باعث افزایش انگیزه، علاقه و احساس رضایت دانش آموزان از فرایند یادگیری می شوند. این یافته ها تاکید می کنند که ارتقای مهارت های هوش هیجانی در معلمان می تواند به بهبود کیفیت آموزش و افزایش رضایت تحصیلی دانش آموزان منجر شود و نقش موثری در توسعه نظام های آموزشی هوشمند و دانش بنیان ایفا کند.