تاثیر هوش مصنوعی و آموزش مبتنی بر کامپیوتر بر خودتنظیمی، انگیزش تحصیلی و یادگیری عمیق دانش آموزان

تحولات فناورانه، به ویژه در حوزه آموزش مبتنی بر کامپیوتر و هوش مصنوعی، موجب تغییرات اساسی در شیوه های یاددهی–یادگیری شده است. در رویکردهای نوین آموزشی، صرف انتقال دانش کافی نیست و پرورش توانمندی هایی نظیر خودتنظیمی، انگیزش تحصیلی و یادگیری عمیق اهمیت فزاینده ای یافته است. هدف این مقاله، بررسی و تبیین تاثیر هوش مصنوعی و آموزش مبتنی بر کامپیوتر بر خودتنظیمی، انگیزش تحصیلی و یادگیری عمیق دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع و پژوهش های علمی فارسی است. یافته ها نشان می دهد فناوری های هوشمند با فراهم سازی بازخورد فوری، آموزش تطبیقی و محیط های تعاملی، می توانند نقش موثری در تقویت خودتنظیمی یادگیرندگان، افزایش انگیزش درونی و ارتقای سطح یادگیری عمیق ایفا کنند. در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای بهره گیری هدفمند از این فناوری ها در نظام آموزشی ارائه شده است.