بررسی تاثیر فناوریهای نوین آموزشی بر دستاوردهای تحصیلی، یادگیری خود تنظیم و تکلیف مداری دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان سیب و سوران

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر فناوریهای نوین آموزشی بر دستاوردهای تحصیلی، یادگیری خودتنظیم و تکلیف مداری دانش آموزان بوده است. نوع این تحقیق از لحاظ ابزار جمع آوری اطلاعات توصیفی همبستگی است و از نظر هدف، کاربردی است. جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان متوسطه اول شهرستان سیب و سوران تشکیل می دهند که تعداد آنها برابر با ۱۲۰ نفر بوده است. تعداد ۴۰ نفر از آنها به شیوه تصادفی ساده در ۲ گروه آزمایش و کنترل انتخاب شده و دستاوردهای تحصیلی، یادگیری خودتنظیم و تکلیف مداری آنان در دو نوبت قبل و بعد از آموزش با استفاده از فناوریهای نوین آموزشی آزمون شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های تحلیل کواریانس یک و چند متغیره انجام شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که استفاده از فناوریهای نوین آموزشی برای دانش آموزان به طور معناداری میزان دستاوردهای تحصیلی، یادگیری خودتنظیم و تکلیف مداری در آنها را بهبود می بخشد و این تاثیرگذاری هم به صورت کلی و هم به صورت جزئی مورد تایید بوده است.

کلیدواژه ها:

فناوریهای نوین آموزشی ، دستاوردهای تحصیلی ، یادگیری خودتنظیم ، تکلیف مداری