تاثیر خوش بینی تحصیلی بر صداقت تحصیلی با احتساب نقش میانجی تاب آوری تحصیلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قائمشهر

هدف پژوهش حاضر تاثیر خوش بینی تحصیلی بر صداقت تحصیلی با احتساب نقش میانجی تاب آوری تحصیلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قائمشهر بود. این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۳۵۰ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قائمشهر بودند که با نمونه گیری کوکران نمونه ای به حجم ۱۸۴ نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ۱۰ سوالی خوش بینی سازمانی سلیگمن (۱۹۹۸)، پرسشنامه استاندارد ۴۱ سوالی صداقت تحصیلی اسمیت (۱۹۹۷) و پرسشنامه استاندارد ۲۹ سوالی تاب آوری تحصیلی ساموئل (۲۰۰۴) است. هر سه پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۹۴، ۰/۹۲ و ۰/۹۰ به دست آمد. جهت تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی (جداول فراوانی)، همچنین نمودارهای میله ای، شاخص های مرکزی نظیر میانگین و مد و همچنین شاخص های پراکندگی نظیر انحراف معیار و آمار استنباطی (آزمون) مدل معادلات ساختاری در نرم افزار Amos ۲۱ استفاده شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که خوش بینی تحصیلی بر صداقت تحصیلی با احتساب نقش میانجی تاب آوری تحصیلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قائمشهر تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

خوش بینی تحصیلی ، صداقت تحصیلی ، تاب آوری تحصیلی