شناسایی راه های شکل گیری مدرسه با نشاط از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان بابل

هدف پژوهش حاضر شناسایی راه های شکل گیری مدرسه با نشاط از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان بابل بود. این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۴۷۰ نفر از معلمان ابتدایی شهرستان بابل بودند که با نمونه گیری کوکران نمونه ای به حجم ۲۱۲ نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد ۳۲ سوالی نیستانی و همکاران (۱۳۹۶) استفاده شده است. پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰/۹۱ بدست آمد. جهت تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی جداول و نمودارهای فراوانی شاخص های مرکزی و همچنین شاخص های پراکندگی و آمار استنباطی آزمون t تک نمونه ای در نرم افزار SPSS۲۲ استفاده شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که راه های آموزشی، کالبدی، سازمانی و فرهنگی- آموزشی از راه های شکل گیری مدرسه با نشاط از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان بابل می باشند.

کلیدواژه ها:

راه های شکل گیری مدرسه با نشاط ، معلمان ابتدایی