تاثیر هوش معنوی بر خوش بینی تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی شهر قائم شهر

هدف پژوهش حاضر تاثیر هوش معنوی بر خوش بینی تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی شهر قائم شهر بود. این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان ششم ابتدایی شهر قائم شهر به تعداد ۵۹۷۰ تشکیل می دهند. جهت تعیین حداقل حجم نمونه لازم از جدول مورگان استفاده گردید که بر اساس آن ۳۶۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. به منظور نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد هوش معنوی کینگ و ویلگسورث در سال ۲۰۰۴، پرسشنامه استاندارد خوش بینی تحصیلی اسچنن موران و همکاران (۲۰۱۳) است. هر دو پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردارند و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۸۵ و ۰/۸۹ به دست آمد. جهت تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی (جداول، فراوانی و همچنین نمودارهای میله ای) شاخص های مرکزی نظیر میانگین و مد و همچنین شاخص های پراکندگی نظیر انحراف معیار و آمار استنباطی از روش های آماری از قبیل آزمون کلموگروف اسمیرنوف برای بررسی نرمال بودن داده ها و مدل رگرسیون خطی برای آزمون فرضیه ها در نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که هوش معنوی بر خوش بینی تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی شهر قائم شهر تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، خوش بینی تحصیلی