بررسی تاثیر بارش مغزی بر انسجام تحصیلی با توجه به نقش میانجی وجدان تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان قائمشهر

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بارش مغزی بر انسجام تحصیلی با توجه به نقش میانجی وجدان تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان قائمشهر بود. این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۱۱۶۰۰ نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان قائمشهر بودند که با نمونه گیری کوکران نمونه ای به حجم ۳۷۲ نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ۱۷ سوالی بارش مغزی ریو (۲۰۱۳)، پرسشنامه ۱۳ سوالی انسجام تحصیلی آنتونووسکی (۱۹۸۷) و پرسشنامه ۱۷ سوالی وجدان تحصیلی ریو (۲۰۱۳) است. هر سه پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار بودند و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۹۷، ۰/۹۵ و ۰/۱۰ بدست آمد. جهت تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی جداول، فراوانی همچنین نمودارهای میله ای، شاخص های مرکزی نظیر میانگین و همچنین شاخص های پراکندگی نظیر انحراف معیار و آمار استنباطی آزمون مدل معادلات ساختاری در نرم افزار Amos ۲۱ استفاده شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که بارش مغزی بر انسجام تحصیلی با نقش میانجی وجدان تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان قائمشهر تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

بارش مغزی ، انسجام تحصیلی ، وجدان تحصیلی