بررسی تاثیر انسجام تحصیلی بر تفکر خلاق با نقش میانجی سواد سلامت ارتباطی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قائمشهر

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر انسجام تحصیلی بر تفکر خلاق با نقش میانجی سواد سلامت ارتباطی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قائمشهر بود. این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۳۸۰ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قائم شهر بودند که با نمونه گیری کوکران نمونه ای به حجم ۱۸۲ نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد انسجام تحصیلی کاپتن و همکاران (۲۰۰۵)، پرسشنامه ۳۶ سوالی توسط استرنبرگ و گریگورنکو (۲۰۰۲)، پرسشنامه استاندارد سواد سلامت ارتباطی فلسفی (۱۳۹۳) است. هر سه پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۸۹، ۰/۹۱ و ۰/۸۸ بدست آمد. جهت تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی (جداول، فراوانی همچنین نمودارهای دایره ای شاخص های مرکزی نظیر میانگین و همچنین شاخص های پراکندگی نظیر انحراف معیار) و آمار استنباطی آزمون مدل معادلات ساختاری در نرم افزار Amos ۲۱ استفاده شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که انسجام تحصیلی بر تفکر خلاق با نقش میانجی سواد سلامت ارتباطی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قائم شهر تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

انسجام تحصیلی ، تفکر خلاق ، سواد سلامت ارتباطی