نقش مدرسه و معلمان در مدیریت و هدایت استفاده دانش آموزان از فضای مجازی

گسترش روزافزون فضای مجازی و نفوذ آن در ابعاد مختلف زندگی دانش آموزان، نظام آموزشی را با چالش ها و فرصت های نوینی مواجه ساخته است. استفاده گسترده دانش آموزان از اینترنت، شبکه های اجتماعی و ابزارهای دیجیتال، در کنار مزایای آموزشی، می تواند پیامدهای تربیتی، اخلاقی و اجتماعی متعددی به همراه داشته باشد. در این میان، مدرسه و معلمان به عنوان مهم ترین نهادهای تربیتی، نقش کلیدی در مدیریت، هدایت و سامان دهی استفاده دانش آموزان از فضای مجازی ایفا می کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مدرسه و معلمان در ارتقای استفاده آگاهانه، ایمن و هدفمند دانش آموزان از فضای مجازی است. این مطالعه با تاکید بر مولفه هایی همچون سواد رسانه ای، نظارت آموزشی، هدایت تربیتی و الگو بودن معلمان، نشان می دهد که آموزش صحیح و برنامه ریزی شده می تواند از بروز آسیب های فضای مجازی جلوگیری کرده و زمینه بهره برداری موثر از ظرفیت های آموزشی آن را فراهم سازد. یافته ها حاکی از آن است که معلمان با ارتقای مهارت های دیجیتال خود، آموزش اصول اخلاقی و فرهنگی، و ایجاد تعامل سازنده با دانش آموزان و خانواده ها، می توانند نقش موثری در کنترل و هدایت رفتارهای مجازی دانش آموزان داشته باشند. همچنین، مدرسه به عنوان یک نهاد سازمان یافته، با تدوین سیاست ها و برنامه های آموزشی مناسب، قادر است استفاده صحیح از فضای مجازی را نهادینه سازد. در مجموع، توجه نظام مند به نقش مدرسه و معلمان در این حوزه، ضرورتی انکارناپذیر برای تربیت نسل آگاه و مسئول در عصر دیجیتال محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، نقش معلم ، مدرسه ، سواد رسانه ای ، مدیریت آموزشی ، دانش آموزان