نقش مدرسه در پرورش مهارت ها و توانمندی های دانش آموزان: تجربه ای از نگاه معلمان

مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین محیط های آموزشی و تربیتی، نقش کلیدی در پرورش مهارت ها و توانمندی های دانش آموزان ایفا می کند. با وجود برنامه های آموزشی متنوع، بسیاری از مدارس با چالش هایی همچون محدودیت منابع، عدم توجه کافی به مهارت های اجتماعی و حرفه ای، و تفاوت سطح مشارکت دانش آموزان مواجه هستند. معلمان، به ویژه آن هایی که دارای تحصیلات لیسانس هستند، با دیدگاه ها و تجربیات خود می توانند نقش موثری در شناسایی نیازها، هدایت فعالیت ها و تقویت مهارت های شناختی، اجتماعی و حرفه ای دانش آموزان ایفا کنند. شواهد پژوهشی نشان می دهد که رویکردهای آموزشی فعال و مشارکتی می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، تقویت مهارت های نرم (Soft Skills) و ارتقای توانمندی های فردی دانش آموزان شود (Salsabilla & Amanda, ۲۰۲۳; Näkk, ۲۰۲۴; Wang & Degol, ۲۰۲۰). مرور مطالعات حاکی از آن است که تلفیق فعالیت های گروهی، تعامل معلم و دانش آموز و فرصت های یادگیری عملی با اهداف نوین آموزشی مانند عدالت آموزشی، توسعه همه جانبه مهارت ها و آمادگی برای زندگی حرفه ای هم راستا بوده و می تواند به عنوان راهکاری موثر برای بهبود کیفیت آموزش در مدارس ایران مورد استفاده قرار گیرد. بنابراین، بررسی نقش مدرسه و دیدگاه های معلمان در پرورش توانمندی ها، چشم اندازی روشن برای برنامه ریزی آموزشی و ارتقای مهارت های دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، توسعه مهارت های دانش آموزان ، معلمان ، توانمندی های فردی ، یادگیری مشارکتی