بازی سازی آموزش و افزایش انگیزه درونی نقش عناصر بازی وار در تقویت تمرکز و مشارکت فعال دانش آموزان

بازی سازی آموزش (Gamification) به عنوان یک رویکرد نوین در فرآیند یادگیری، امروزه توجه بسیاری از متخصصان آموزش و پرورش را به خود جلب کرده است. این مطالعه به بررسی نحوه ای که عناصر بازی وار می توانند انگیزه درونی، تمرکز و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش دهند، می پردازد. بر اساس مبانی نظری موجود و شواهد تجربی، عناصری چون امتیازات، نشان ها، جدول رتبه بندی، چالش های تدریجی و بازخورد فوری باعث تقویت حس مسئولیت و تعلق دانش آموزان نسبت به یادگیری می شوند. این پژوهش نتایجی را ارائه می دهد که نشان دهنده اثربخشی بازی سازی در بهبود نتایج یادگیری و کاهش میزان ترک تحصیل است. یافته های این مطالعه می تواند برای طراحان آموزشی و معلمان منابعی ارزشمند فراهم کند تا بتوانند محیط های یادگیری موثرتر و جذاب تری ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

بازی سازی آموزش ، انگیزه درونی ، مشارکت فعال ، عناصر بازی وار ، تمرکز دانش آموزان