طراحی و اجرای فعالیت های تربیتی با رویکرد مدیریتی

طراحی و اجرای فعالیتهای تربیتی با نگاه مدیریتی، بهعنوان یکی از رویکردهای نوین در مدارس، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری و مشارکت دانشآموزان ایفا میکند. مدیریت موثر فعالیتهای تربیتی نه تنها به سازماندهی بهینه زمان و منابع کمک میکند، بلکه زمینه را برای مشارکت فعال دانشآموزان، توسعه مهارتهای اجتماعی و ایجاد محیط یادگیری ایمن فراهم میسازد. پژوهشهای اخیر نشان میدهد که بهرهگیری از اصول مدیریتی در برنامهریزی و اجرای فعالی تهای تربیتی میتواند موجب بهبود انگیزه، افزایش اثربخشی آموزش و ارتقای تعامل میان معلمان و دانشآموزان شو د(Mesra et al., ۲۰۲۴; Beñalet et al., ۲۰۲۳; Sariakin et al., ۲۰۲۵). مرور مطالعات حاکی از آن است که رویکرد مدیریتی در تربیت بدنی و فعالیتهای آموزشی، با اهداف نوین تعلیم و تربیت از جمله عدالت آموزشی، مشارکت گسترده و رشد مهارتهای اجتماعی همراستا بوده و میتواند بهعنوان راهکاری موثر برای بهبود کیفیت برنامههای مدرسهای و ارتقای رضایت دانشآموزان و کارکنان مدرسه مورد استفاده قرار گیرد. بنابراین، بررسی ظرفیتهای مدیریتی در طراحی و اجرای فعالیتهای تربیتی، چشمانداز روشنی برای بهبود کارایی، ایمنی و مشارکت در مدارس ارائه میدهد.

کلیدواژه ها:

طراحی فعالیت تربیتی ، مدیریت آموزشی ، مشارکت دانشآموزان ، توسعه مهارتهای اجتماعی ، کیفیت برنامه مدرسه