شیوه های نوین کلاس داری بر افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر شیوه های نوین کلاس داری بر انگیزه یادگیری دانش آموزان بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و ترکیبی بوده و شامل جمع آوری داده ها با پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده کلاس بود. نتایج نشان داد که استفاده از روش های فعال، مشارکتی و فناوری محور باعث افزایش انگیزه، مشارکت فعال و علاقه دانش آموزان به یادگیری شد. یافته ها نشان داد که ترکیب روش های مختلف بیشترین اثرگذاری را دارد و معلمان نقش کلیدی در اجرای موثر این شیوه ها دارند. محدودیت های تحقیق شامل نمونه محدود، زمان کوتاه و دسترسی محدود به معلمان بود، اما نتایج اطلاعات ارزشمندی برای بهبود کیفیت تدریس فراهم کرد. این تحقیق پیشنهاد می کند که معلمان از روش های نوین و فعال برای افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

شیوه های نوین ، انگیزه یادگیری ، مشارکت ، کلاس داری فعال ، فناوری آموزشی